创新的学习环境

多年来,艾米莉尼尔森研究中的一个共同主题是教育工作者/学习者的动态和改善教室更好的成果的方式。

Emily是针对特技教学学士学位(小学)的计划协调员,并将研究视为发现创新学习和教学方法的重要工具。

为创新学习环境(ILE)的小学候选人为他们的实践教师(ILE)是自2015年以来的研究重点。初步调查结果表明,学生教师的大变化从传统的课堂环境中搬到一个监督教师与合作环境的一个监督教师迁移两个或三个教师和更多学习者的直接责任。

另一个艾米莉研究项目涉及对里士满学校的案例研究,与当时的莫里斯·塞胡合作进行。整个学校被设立为kaupapamāori的创新学习环境,专注于支持从TE AO毛利语绘制的毛利学习者成功的实践。